Terapia pedagogiczna

Zajęcia terapii pedagogicznej są adresowane do dzieci o specjalnych potrzebach kształcenia. Obejmują specjalistyczne zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, prowadzone różnymi metodami i technikami, mające na celu usprawnianie zaburzonych funkcji percepcyjno-motorycznych i wyrównanie deficytów rozwojowych.

Terapia ręki

Zajęcia terapii ręki są zestawem ćwiczeń opracowanych z myślą o dzieciach, dla których rysowanie, pisanie, wycinanie, sznurowaniem butów i inne czynności, wymagające precyzji i pewnego chwytu są trudnością. Zajęcia mają na celu usprawnienie i rozwijanie motoryki małej.

W ramach terapii wykonywane są angażujące ćwiczenia, czynności dobrane pod kątem potrzeb danego pacjenta. To oznacza, że terapeuta zajęciowy pracuje z dzieckiem, koncentrując się na jego specyficznym problemie, szukając sposobów jego rozwiązania. Zazwyczaj zadania przybierają formę zabawy, co ma znaczenie szczególnie w przypadku najmłodszych. Nierzadko terapia ręki stanowi uzupełnienie ćwiczeń logopedycznych, gdyż te dwa obszary bywają ze sobą silnie związane.

Rewalidacja

Zajęcia te przeznaczone są dla dzieci, które posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w związku z posiadanym stopniem niepełnosprawności. Należy pamiętać, że orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego mogą uzyskać dzieci ze względu na:

• niepełnosprawność,
• zagrożenie niedostosowaniem społecznym,
• niedostosowanie społeczne.

Celem zajęć jest usprawnienie zaburzonych funkcji intelektualno - rozwojowych, dzięki czemu uczniowie lepiej radzą sobie z przyswajaniem wiedzy.

Terapia logopedyczna

Zajęcia logopedyczne przeznaczone są dla dzieci z wadami wymowy oraz zaburzeniami artykulacyjnymi. Zadania terapii logopedycznej to przede wszystkim usuwanie zaburzeń mowy, wad wymowy, przywracanie mowy w przypadku jej utraty, stymulowanie rozwoju mowy i podnoszenie sprawności językowej. Zajęcia mają na celu wywołanie i utrwalanie poprawnej realizacji głosek oraz utrwalanie prawidłowych wzorców artykulacyjnych.

W czasie zajęć logopedycznych stosujemy holistyczne podejście wykorzystując gamę ćwiczeń, które poprzedzają właściwe postępowanie terapeutyczne, np.: ćwiczenia oddechowe, fonacyjne, usprawnianie narządów artykulacyjnych, ćwiczenia słuchowe, rozwijanie ogólnej sprawności motorycznej, doskonalenie poszczególnych funkcji psychicznych (takich jak uwaga, pamięć), ćwiczenia spostrzegawczości. Właściwa terapia to określone i specyficzne dla różnych rodzajów zaburzeń działania terapeutyczne dostosowane do indywidualnych potrzeb dziecka.